مبانی هستی شناختی تربیت اخلاقی براساس دیدگاه ترکیب و تبدیل استاد علی صفائی حائری

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشگاه فرهنگیان، دکتر شریعتی، ساری، ایران

2 مدیر گروه فلسفه علم دانشگاه صنعتی امیر کبیر

چکیده

تبیین مبانی هستی‌شناختی برای ارائه یک نظام فکری منسجم و بنیادی، امری ضروری است و در میان بینش‌های نوین دینی معاصر، نگرش استاد علی صفائی حائری در تحلیل مباحث اخلاقی مبتنی بر دیدگاه ترکیب و تبدیل جایگاه قابل توجهی دارد. ایشان با نگاه ویژه خود در تأکید بر مفهوم ترکیب و تبدیل، افق جدیدی را در حوزه اخلاقی گشوده‌اند که محتاج تحلیل و ارزیابی است. اهمیت موضوع ترکیب در بینش ایشان به حدّی است که آن را شاه‌کلید مباحث اساسی تربیت، اخلاق و روان‌شناسی می‌داند و ریشه تحولات و تبدیل‌های اخلاقی را در توجه به این مفهوم می‌داند. هدف این پژوهش، تحلیل و ارزیابی مبانی هستی‌شناختی تربیت اخلاقی بر مبنای این دیدگاه است تا بخشی از جغرافیای آن، مورد پردازش قرار گرفته و روش تحقیق به صورت توصیفی‌ تحلیلی می‌باشد. اساسی‌ترین نتیجه این تحقیق، استخراج و تبیین مبانی هستی‌شناختی تربیت اخلاقی است که شامل موارد ذیل است: نظام‌مندی، مرحله‌مندی، هدفمندی، جمال و زیبایی، پایگاه خیر و شر در رابطه‌ها، اخلاقیات دلیل بر الهیات، و عینیت عمل و جزاء.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Ontological foundations of moral education based on the perspective of composition and transformation of Professor Ali Safai Haeri

نویسندگان [English]

  • Mohammad Soleimany Kiasary 1
  • Reza Hajiebrahim 2
1 Farhangian University, Dr. Shariati, Sari, Iran
2 Director of the Philosophy of Science Department, Amir Kabir University of Technology
چکیده [English]

Explaining the ontological foundations for presenting a coherent and fundamental intellectual system is essential, and among the new contemporary religious insights, Professor Ali Safai Haeri's perspective in analyzing ethical issues based on the perspective of combination and transformation holds a significant position. With his special perspective in emphasizing the concept of combination and transformation, he has opened a new horizon in the ethical field that requires analysis and evaluation. The importance of the subject of combination in his insight is to the extent that he considers it the key to the basic issues of education, ethics, and psychology, and considers the root of moral developments and transformations in considering this concept. The purpose of this research is to analyze and evaluate the ontological foundations of ethical education based on this perspective so that part of its geography is processed, and the research method is descriptive-analytical. The most fundamental result of this research is the extraction and explanation of the ontological foundations of moral education, which include the following: systematicity, stage-basedness, purposefulness, beauty and elegance, the basis of good and evil in relationships, ethics as evidence for theology, and the objectivity of action and punishment.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Education
  • ethics
  • moral education
  • ontological
  • composition and transformation